Χιλιάδες μαθητές επιστρέφουν αύριο στα θρανία - Γ. Κατσαρός: Δεν θα υπάρχουν τμήματα με 28 μαθητές

Είναι χαρακτηριστικό άλλωστε ότι «λουκέτο» έχει μπει σε 36 δημοτικά σχολεία και 82 νηπιαγωγεία της Κεντρικής Μακεδονίας.

“Είμαστε έτοιμοι να υποδεχτούμε τα παιδιά μας, είμαστε από νωρίς έτοιμοι, δουλεύουμε από το καλοκαίρι γι’ ‘αυτό, το κτηριακό είναι υπόθεση των δήμων παρόλα αυτά συνεργαζόμαστε με τους δήμους, υπήρχαν προβληματάκια αλλά ξεπεράστηκαν” , τόνισε ο κ. Αλέξανδρος Κόπτσης, Περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.

Όπως τόνισε ο κ. Κόπτσης,δεν θα μείνει ούτε ένα σχολείο που να μην έχει άμεση προσβασιμότητα, γεγονός που αποτελεί προτεραιότητα, ενώ παράλληλα, 17 σχολικά κτήρια ξεκινούν να κατασκευάζονται στην Κεντρική Μακεδονία, 10 στη δυτική και 7 στην ανατολική Θεσσαλονίκη.

Ακόμη, επισήμανε ότι δεν συγχωνεύτηκαν σχολεία, έγινε απλά ένας εξορθολογισμός των τμημάτων, ποτέ δεν ξεπερνιέται το όριο των 25 μαθητών, ο μέσος όρος είναι κάτω από 25, ενώ μειούμενη είναι η τάση του αριθμού των μαθητών. “Σε μία εξαετία θα έχει λυθεί οριστικά το πρόβλημα στέγης”, ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Κόπτσης, ενώ σε ό,τι αφορά τα κενά σε καθηγητές, είπε ότι είναι ένα δυναμικό πρόβλημα, διότι προκύπτουν στην πορεία οι άδειες ή μη αναλήψεις, δημιουργώντας προβλήματα, τα οποία, ωστόσο, αναπληρώνονται αμέσως.

Η κα Έφη Θεοδωράκη, Αντιδήμαρχος Παιδείας & διά βίου Μάθησης, σχολίασε ότι δεν φανταζόταν πως θα αντίκριζε αυτή την εικόνα στα σχολεία, ενώ το πρώτο που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν ήταν τα ζητήματα ασφάλειας και καλής λειτουργίας και μετά τα θέματα αισθητικής. Όπως είπε, βάσει τεχνικής έκθεσης, πέντε λυόμενα σχολεία είχαν πρόβλημα, το οποίο προϋπήρχε αλλά δεν είχε γίνει γνωστό, ενώ τρία από αυτά έπρεπε να απομακρυνθούν άμεσα με βάση τις εκτιμήσεις.

Γ. Κατσαρός: Δεν θα υπάρχουν τμήματα με 28 μαθητές – Περιορισμένο το πρόβλημα

Να καθησυχάσει τους γονείς που αγωνιούν ότι τα παιδιά τους θα φοιτούν σε σχολικά τμήματα με πολλά παιδιά θέλησε να κάνει ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας,Γιάννης Κατσαρός, λέγοντας στην εκπομπή «Συνδέσεις» ότι «η νομοθεσία μας δεν προβλέπει τμήματα μεγαλύτερα των 25 μαθητών στο δημοτικό και στο νηπιαγωγείο και των 27 μαθητών στο Γυμνάσιο και στην τρίτη Λυκείου», όπως αναφέρει το ertnews.gr.

Μια μέρα πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και ενώ οι αντιδράσεις εκπαιδευτικών και γονέων για το κλείσιμο τμημάτων είναι πολλές ο κ. Κατσαρός θέλησε να διασκεδάσει τις εντυπώσεις, επισημαίνοντας ότι αυτό δεν είναι ακριβές. Στην εκπομπή μίλησε επίσης και η ψυχολόγος Κυριακή Μερτζάνη, η οποία αναφέρθηκε στην επιστροφή στο σχολείο που όπως είπε «σηματοδοτεί την πιο αγχώδη περίοδο τόσο για τα παιδιά όσο και για τους γονείς».

Δεν μπορεί να λειτουργεί τμήμα με λιγότερους από 15 μαθητές

Ο κ. Κατσαρός μιλώντας στους δημοσιογράφους Χριστίνα Βίδου και Κώστα Παπαχλιμίντζο ξεκαθάρισε ότι δεν υπάρχουν συγχωνεύσεις τμημάτων επί της ουσίας, αλλά εφαρμογή της νομοθεσίας που προβλέπει συγκεκριμένα όρια μαθητών ανά τάξη. «Η νομοθεσία μας είναι σαφής. Δεν μπορεί να λειτουργεί τμήμα με λιγότερους από 15 μαθητές», σημείωσε ο κ. Κατσαρός. Τόνισε ότι δεν υπήρξε υπέρβαση αυτών των ορίων και πως οι περιπτώσεις όπου παρατηρήθηκε μεγαλύτερος αριθμός μαθητών οφείλονται σε καθυστερημένες εγγραφές, κυρίως λόγω μετακινήσεων οικογενειών κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. «Σε καμία περίπτωση δε θα παραμείνουν τμήματα με 28 μαθητές», δήλωσε, προσθέτοντας ότι οι διευθυντές επεξεργάζονται ήδη σχέδια για την ομαλή κατανομή των μαθητών.

«Μετά το τέλος Αυγούστου και όταν άνοιξαν οι εγγραφές παρουσιάστηκε ένα τέτοιο φαινόμενο σε κάποιον σε περιορισμένο αριθμό σχολείων δεν υπερέβαινε στην χώρα τις 60 περιπτώσεις» πρόσθεσε διευκρινίζοντας ότι όπου υπάρχουν υπεράριθμοι μαθητές αυτό θα διορθωθεί.

Τι θα γίνει με τα σχολικά κτήρια

Σε σχέση με τις συνθήκες των σχολικών κτηρίων, ο Γενικός Γραμματέας ανέφερε ότι το ζήτημα είναι συνεχές, καθώς οι σχολικές υποδομές είναι παλιές και ευθύνη για τη συντήρησή τους έχουν οι δήμοι. Υπογράμμισε ότι, παρά τις τακτικές συντηρήσεις από τους δήμους, πολλά κτήρια χρήζουν ευρύτερων παρεμβάσεων, με προτεραιότητα σε όσα που χρειάζονται πλήρη ανανέωση. Ο κ. Κατσαρός σημείωσε επίσης ότι η διαδικασία αυτή βρίσκεται σε εξέλιξη, με τον πρωθυπουργό να ανακοινώνει συνεργασία με ιδιώτες δωρητές για την υποστήριξη των σχολικών κτιριακών αναγκών. Και όπως είπε οι επισκευές και οι συντηρήσεις που θα γίνουν σε συγκεκριμένα σχολεία θα είναι με μεγάλη έκταση, πέραν από την καθιερωμένη ετήσια συντήρηση.

«Ο σχεδιασμός θα περιλαμβάνει μια προτεραιοποίηση η οποία θα γίνει κατόπιν υποδείξεως από τους ίδιους τους δήμους», διευκρίνισε μη δίνοντας ακόμη αριθμητικά στοιχεία για τις σχολικές μονάδες που θα ανακαινιστούν πλήρως.

Αναφορικά με τη χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, ο κ. Κατσαρός δήλωσε ότι η απαγόρευση ισχύει ήδη, και πως σε σχολεία όπου εφαρμόστηκε αυστηρά, υπήρξαν καλύτερες σχολικές επιδόσεις, βελτίωση του κλίματος και μείωση περιστατικών μπούλινγκ.

«Εμείς αυτό που προσπαθήσαμε να κάνουμε, επειδή η απαγόρευση υπήρχε, ήταν να τη φέρουμε μπροστά και παράλληλα να συνδέσουμε όλη αυτή τη διαδικασία χρήσης του κινητού μέσα στο σχολείο με συγκεκριμένες συνέπειες, έτσι ώστε τα παιδιά να γνωρίζουν τις οποίες θα έχουν πλέον ως εργαλείο στα χέρια τους οι εκπαιδευτικοί», πρόσθεσε.

Οι συνέπειες για τους μαθητές που παραβιάζουν τους κανόνες όπως είπε κυμαίνονται από μονοήμερη αποβολή για την κατοχή κινητού, έως και αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος, σε περιπτώσεις κακόβουλης χρήσης, όπως η βιντεοσκόπηση για εκφοβισμό. Κάτι όμως που θα γίνεται με φειδώ. «Πρώτα θα πείσουμε τα παιδιά για τα οφέλη αυτής της πολιτικής, δεν θα υπάρξει μακρά περίοδος ανοχής», υπογράμμισε ο κ. Κατσαρός.

Συμβουλές για την επιστροφή στο σχολείο

Η σύμβουλος ψυχικής υγείας Κυριακή Μερτζάνη αναφέρθηκε από την πλευρά της, στο άγχος που βιώνουν τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς κατά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς. «Η προσαρμογή στο καινούριο περιβάλλον δημιουργεί ανησυχίες, ειδικά σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες», τόνισε η ψυχολόγος προσθέτοντας ότι το άγχος αυτό δεν αφορά μόνο τα παιδιά αλλά και τους γονείς, οι οποίοι συχνά ανησυχούν για το αν τα παιδιά τους θα καταφέρουν να ανταπεξέλθουν στις νέες συνθήκες.

«Αυτό που μας αγχώνει, πέρα από το άγνωστο και το καινούργιο περιβάλλον, είναι να είναι αντάξια τα παιδιά ή αν θέλουμε να καταφέρουν αυτές τις καινούργιες συνθήκες και να μπορούν να βρίσκονται εκεί με έναν τρόπο που να καλύψουν τις προσδοκίες των γονέων αλλά και των καθηγητών», σημείωσε.

Η κα Μερτζάνη αναφέρθηκε και στο άγχος των γονέων που έχουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες επισημαίνοντας ότι βιώνουν την έναρξη της σχολικής χρονιάς πιο έντονα.

Σχετικά με τη χρήση των κινητών, η κ. Τζάνη ανέφερε ότι πρέπει να υπάρξει σταθερή ενημέρωση για τις οικογένειες, καθώς τα παιδιά αντιδρούν στο «διπλό μήνυμα» που λαμβάνουν από τους γονείς, οι οποίοι συχνά βάζουν όρια στα παιδιά αλλά οι ίδιοι συνεχίζουν να χρησιμοποιούν τα κινητά τους. «Βάζουμε τα όρια στο παιδί να σταματά το κινητό μέχρι τις 11 η ώρα το βράδυ, αλλά οι γονείς εκεί που χαλαρώνουν στις 11 η ώρα το βράδυ στον καναπέ, θα μπουν μέσα στα social media. Αυτό λοιπόν είναι ένα διπλό μήνυμα και εκεί αντιδρά ο έφηβος», εξήγησε.

Μάλιστα, όπως είπε, «το τηλέφωνο δίνει περισσότερες πληροφορίες απ’ ό,τι μπορεί να απορροφήσει ο εγκέφαλος και το παιδί το ίδιο. Και γι’ αυτό υπάρχει και μία σύγχυση όσον αφορά στον τρόπο επικοινωνίας με τους άλλους, αλλά και στις αϋπνίες», πρόσθεσε.

Πηγή: ertnews.gr